мектеп директоры:                       Қ.Абуталипов

                                                                                                                                                                             «27»қыркүйек   2018 ж

Ә.Әбутәліпов атындағы №209 жалпы орта мектеп бойынша   2018-2019 оқу жылында  мектеп бітірушілерді ҰБТ- ге  (ұлттық бірыңғай тестілеуге) дайындау және оны өткізудің іс-шаралар жоспары

Дайындаған:                  Ш.Сапаров

Бұйрық №  

Түгіскен   ауылы                                                                             27 қыркүйек  2018 жыл

      2018-2019 оқу жылының басталуына

 байланысты оқу – тәрбие үдерісін   ұйымдастыру, 

ҰБТ –н оқу жылының қорытындысында жоғары

 жетістікке қол жеткізу үшін барлық пән

 мұғаліміне алдын-ала меже белгілеу туралы 

         Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының 37-тармағына (бұдан әрі - ҚР МЖМБС 1.4.002-2012) негізінде, ҚР бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығы және ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген орта мектептің оқу бағдарламаларын. 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясыны Ғылыми кеңесінің 2018 жылғы 15 маусымдағы  №7 хаттамасымен ұсынылған, Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатына мектеп ережесінің,ұжымдық шарттың,ішкі еңбек тәртібі ережелерінің, педагогикалық кеңестің шешімдерінің негізінде және кәсіподақ комитетінің келісіміне және ата-аналармен білімалушылардың өтінішіне сәйкес  БҰЙЫРАМЫН:

1. Аудан әкімінің білім саласы бойынша 2017-2018 оқу жылы қорытындысы  мен 

   2018-2019 оқу жылында Ұлттық бірыңғай тестке дайындық мәселелері туралы хабарламасы  қаперге алынсын.

1. Директордың оқу-тәрбие жұмыстар жөніндегі орынбасарлары (Ш.Сапаров,А.Мустиярова,Ж.Заманова,Б.Садықова):
2. Барлық пән мұғалімдерге алдын-ала меже белгілеу арқылы ,мектептің орта балл межесін биылғы жылғы 78,7 ден 99,4 балға жеткізу  белгілесін;(Ш.Сапаров)
3. 2019 жылғы ҰБТ-ге дайындық шараларын күшейтіп, жұмысшы штабы құрылсын, іс-шара жоспары әзірленіп,апта сайын отырысы өткізіліп қорытындысы аудандық білім бөліміне тапсырылсын;(Ж.Заманова)
4. Жаратылыстану – математикалық бағытта оқытатын, инновациялық,жаңа тұрпатта жұмыс жасайтын сыныптар ашуға жұмыс жасалсын, оның материалдық-техникалық базасын нығайтуға байланысты 2018-2019 оқу жылында ұсыныстар

берілсін;(Ш.Сапаров)

1. Аудандағы жыл бойы жұмыс жасайтын орталықтарда мектеп бітірушілерді ҰБТ-ға дайындау шараларына қатыстыру үшін қажетті орындарға сұраныс берілсін;

(Ж.Заманова)

1. Аудандық бөлімімен   бірлесе отырып, мектеп бітірушілерді сынама тесттен тегін өткізуді ұйымдастыру шаралары қарастырылып,мектеп бітірушілері туралы ұсыныс енгізілсін;(Ш.Сапаров)
2. Ауданда жыл бойы жұмыс жүргізілетін арнайы орындары («Тау самалы», «Талдысу») лагерлеріне 11 – сынып оқушыларын қосымша дайындау шаралары қарастырылсын;(Ж.Заманова)
3. Пиза , Тимс 2018-2019 халықаралық зерттеулерін ұйымдастыру және өткізу бойынша іс-шаралар жоспарына сәйкес жұмыс күшейтілсін;(А.Мустиярова)
4. «Серпін» бағдарламасын орындау бойынша жұмыстарды жүргізіп, мектеп бітіруші 9,11 сыныптарда кәсіби бағдар беру бағытындағы жұмыстарды жандандырсын;

(Ж.Заманова)

1. «Алтын белгі»мен «Үздік аттестатқа»үміткерлерді ұсыну талаптарының сақталуы қадағалансын. Осыған арнайы жұмыс тобы құрылып , қарашаның 28 жұлдызына қорытындысы аудандық білім бөліміне тапсырылсын;(Ш.Сапаров)
2.  Мемлекеттік бақылау жүргізілген мектептердегі жалпы міндетті оқу стандартының сақталмауы, бұзылуы, мұғалімдердің біліктілік арттыру курсттарынан уақытында өтпеу, мұғалімдерге сағат жүктемесінің аз бөлінуі бойынша фактілер анықталған жағдайда мектеп басшыларының қызметтік жауапкершілігі қаралатыны ескертілсін;(Қ.Абуталипов)
3. Ауданда жұмыс жасаушы колледждермен бірлесіп іс-шаралар жоспарын әзірлеп, кәсіби бағдар беру жұмысы жүйелі жүргізілсін;(Ж.Заманова)
4. Жалпы мектептегі оқу жетістігін сырттай бағалау (ОЖСБ) жұмыстарының қорытындысына сараптама жүргізілетіні нәтижесі бойынша төмен көрсеткіш берген мектеп басшыларының қызметтік жауапкершілігі қаралатыны ескертілсін;(А.Мустиярова)
5. Жалпы мектептегі білім сапасының көрсеткіштері (олимпиада,интеллектуалдық сайыстар, ОЖСБ,ҰБТ) бойынша 3 жылдық сараптама жүргізсін, қортындысы аудандық білім бөліміне 2019 жылдың сәуір айының 20-на ұсынылсын;

(Ш.Сапаров,Б.Садықова,А.Мустиярова,Қ.Салыбекова)

1. ҰБТ қорытындысымен оқушыларының білім сапалары салыстырмалы түрде талданып,нәтижесі ағымдағы жылдың 30 қарашасына дейін аудандық білім бөліміне ұсынылсын;(Ж.Заманова)
2. Жаратылыстану-математика бағытындағы пәндерден төмен нәтиже берген мұғалімдердің біліктілігін арттыру жұмыстары ұйымдастырылсын;(Б.Садықова)
3. Аудандық жұмыспен қамту, әлеуметтік бағдарламалар және азаматтық хал актілер бөлімімен бірлесіп оқу орындарына түспеген мектеп түлектерінің жұмысқа орналасуы бойынша талдау жасалынып, олардың орналасуы жөнінде толық ақпарат 27-қарашаға дейін аудандық білім бөліміне берілсін;(Ж.Заманова)
4. Аудандық білім бөлімімен бірлесе отырып, жалпы мектепті оқулықпен қамту бойынша толық талдау жүргізілсін, жетіспейтін оқулықтарға ұсыныс беріліп,оқулықпен қамту 100 пайызға жеткізу жұмыстары жүргізілсін;

(А.Мустиярова,Б.Сүлейменова)

1. Жалпы мектептегі сыныптар толымдылығы ҚР «Білім туралы» Заңына, Қазақстан Республикасы жалпы білім беретін мектептердің қызметін ұйымдастыру тәртібі туралы Ережелерге, мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкестігінше қадағалау жүргізілсін;(Ш.Сапаров)
2. ҰБТӨП арқылы сынама тест алу жұмысы апта сайын ұйымдастырылсын;

(Ж.Заманова)

1. Бейінділік сыныптарда пән мұғалімдерінің толық жүктемемен жұмыс жасау және ҰБТ-ге енетін пәндерден дайындық кестелері бекітіліп, орындалуы қадағалансын;(Ж.Заманова)
2. Жалпы мектепте 4,9,11 сынып оқушыларымен қатар барлық сыныптарда оқушылардан тест алу жұмыстары жолға қойылсын;

(Ш.Сапаров,А.Мустиярова,Қ.Салыбекова)

1. Дарынды балалармен жыл бойы жұмыс жасайтын олимпиадалық резерв орталығының жұмыстары зерделенсін;(Қ.Абуталипов)
2. Бітірушілермен мектеп психологтарының жүйелі жұмыс жүргізуі ұйымдастырылсын;(А.Қалдарбекова,М.Исаева)
3. «Itest» және онлайн тесттермен жүйелі жұмыстар жүргізілсін білім сайтын ашу ұйымдастырылсын;(Ж.Заманова)
4. 2016 жылғы ҰБТ-ге дайындық жұмысын жүргізуде мұғалімдерге қажетті әдістемелік көмекші құралдар әзірленіп, ұсынылсын;(Б.Садықова)
5. Жыл бойы жұмыс жасайтын аудандық тест орталығында мектеп бітірушілерге қосымша сабақ жүргізілетін озық мұғалімдермен мектеп бітірушілермен дайындық жұмыстарын жүйелі түрде жүргізу ұйымдастырылсын;(Ж.Заманова)
6. Үлгілі  сабақтар топтамаларын талдау, іс-тәжірибе алмастыру алаңының жұмысына ұйымдастыруды қамтамассыз етсін;(Б.Садықова)
7. «Сыр мектебі», «Ұстаз үні» , «Сыр бойы» , «Жаңақорған тынысы» , «Шарайна» т.б. газеттер беттерінде Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындық  жұмыстары, іс-тәжірибе алмасу, кеңес беру бұрыштарына жыл бойы  мақала беріп отыру ұйымдастырылсын;(К.Рысова)
8. Мұғалімдердің өз мерзімінде кәсіби біліктілігін арттыру курстарынан оның ішінде деңгейлік курстардан өткізілуі ұйымдастырылсын;(Б.Садықова)
9.  Мектептің  8-11 сынып оқушыларымен аудандық ардагерлер кеңесінің мүшелерімен кездесу өткізуді ұйымдастырсын;(К.Рысова,Ж.Заманова)
10. Осы  тапсырмалардың әрбір пункті бойынша әр айдың 24-не Аудандық білім бөліміне ақпарат беріп отырсын;(Ж.Заманова)

2.Білім беру ұйымдарында психологиялық қызметтің ұйымдастырылуы мен кәмелеткетолмағандарға қатысты құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстары туралы

Аудан әкімінің орынбасары Б.Айтбембеттің білім беру ұйымдарында психологиялық қызметтің ұйымдастырылуы мен кәмелетке толмағандарға қатысты  құқық   бұзушылықтың алдын алу   жұмыстарына жүргізілген   зерделеудің қорытынды хабарламасы қаперге алынсын.

1).Мектеп директорының орынбасары (Б.Садықова) 

2)  Зерделу барысында кемшіліктер анықталған барлық жауапты қызметкерлердің тәртіптік жауапкершілігін қарап, тиісті ақпарды осы жылдың 1 желтоқсанына дейін аудандық білім бөліміне ұсынсын;(Б.Садықова)

3) Мектепте психологиялық қызметтерді жоғарғы дәрежеде жүргізу үшін іс-шаралар, тренингтер жүргізілсін;(А.Қалдарбекова,М,Исаева)

4) Психологиялық қызметтер тек қана сауалнамамен ғана шектелмей осы қызметтің 4 бағыты бойынша жүргізіліп ақпарат айына бір рет аудандық білім бөліміне беріп отырсын;

(А.Қалдарбекова,М,Исаева)

5) Өз-өзіне қол салудан қайтыс болған жасөспірімдерге қатысты тәрбие  жұмысын жүргізуде жіберілген кемшіліктер мен ескертпелердің жеткізілуін қадағалап, түзету жұмыстары күшейтілсін;(К.Рысова,А.Қалдарбекова)

6) мектеп оқушыларымен,олардың ата-аналарымен құқық бұзушылық пен қылмыстық,зорлық,суйцидке байланысты профилактикалық шараларды жүргізуде ауылдық округі әкімдерімен,аудандық ішкі істер бөлімі қызметкерлерімен және емхана мамандарымен бірлескен жұмыстар өз дәрежесінде жүргізілсін;(К.Рысова,А.Қалдарбекова)

7)Мектепте апта сайын мектеп психологтары,әлеуметтік педагогтар,медициналық қызметкерлер,мектеп полиция инспекторларының басқосулары өткізіліп,оқушылардың тәртібі,денсаулығына т.б. қатысты мәселелердің бірігіп талқылануы тұрақты қадағалансын;(К.Рысова,А.Қалдарбекова,Б.Наубаев)

8)Ауданда білім беру ұйымдарында психологиялық мінезқұлқындағы өзгерістермен анықталған балалар ерекше бақылауға алынып,тиісті орындарға хабарланып тиісті түзету жұмыстары жүргізілсін;(К.Рысова,А.Қалдарбекова,Б.Наубаев)

9)Кәмелетке толмағандар арасында құқық бұзушылық пен қылмыстылықты болдырмау мақсатында мектеп мұғалімдері,аудандық білім бөлімі,ішкі істер бөлімі,Жастарды қолдау орталығы мен ата-аналар комитетінің бірлескен рейдтік шаралары өз дәрежесінде тұрақты жүргізілсін;(К.Рысова)

10)Мектеп бойынша аудандық ішкі істер бөлімінде есепте,мектепішілік бақылауда тұратын және қолайсыз отбасы, «тәуекел» тобындағы балалардың бос уақытының тиімді ұйымдастырылуы мектеп тарапынан тұрақты түрде бақылауға алынсын;

(К.Рысова,А.Қалдарбекова,Б.Наубаев)

 1)Қолайсыз отбасы,толық емес отбасы,аз қамтылған отбасы және мектеп басшылығының «ерекше назарындағы» балалармен жұмыс жүргізуде олардың эмоцианалды, әлсіз және тұрақсыз тұстары ескерілсін;(К.Рысова,А.Қалдарбекова,Б.Наубаев)

2)Жас өспірімдерді уақытша қиындық дағдарыстарынан шығуға үйрету мен уақытылы көмек алу мүмкіндіктерін түсіндіретін жұмыс жүргізудің жаңа әдіс-тәсілдерін қарастырсын;

(К.Рысова,А.Қалдарбекова,Б.Наубаев)

3) Балалардың кейбір отбасылық жайсыздық проблемаларынан,басқа да жеке өмірінде орын алған қиындықтардан құтылу мақсатында «өмірмен қоштасу» жағдайларын болдырмауға байланысты уақытша көмек алатын мекемелер туралы толық ақпарат берілсін; (К.Рысова,А.Қалдарбекова,Б.Наубаев)

4)Бала құқығын сақтай отырып олармен тәрбие жұмыстарын жүргізуде заңдылықты сақтау,кәмелетке толмағандарға ізгілікпен қарау,отбасымен тұрақты байланыс,шараларды ұйымдастырудағы кешенділік жасөспірімдердің жеке ерекшеліктері ескерілсін; (К.Рысова,А.Қалдарбекова,Б.Наубаев)

5)Мектеп оқушыларының әрбірінің жеке мінез-құлқын үнемі назарда ұстау (оқушының отбасылық әлеуметтік жағдайы,денсаулығы,мінез-құлқы т.б) ата-анамен байланысты жақсарту жұмыстарын жүргізу күшейтілсін;(К.Рысова,А.Қалдарбекова,Б.Наубаев)

6) Осы бұйрықтың орындалуын үнемі бақылауда ұстау мектеп директорының орынбасарлары Ш.Сапаровпен К.Рысоваға  жүктелсін.

Мектеп директоры:                           Қ.Абуталипов

                                 Ә.Әбуталипов атындағы №209 жалпы орта мектеп КММ

ҰБТ-ге дайындық

жүргізудің кешенді

бағдарламасы

Түгіскен-2018 жыл

Тақырыбы: ҰБТ- сапалы білім игерудің негізі 

Мақсаты:Білім сапасының жақсаруына жағдай жасау

Бағдарламаның   міндеттері:

-әдістемелік, психо- педагогикалық технологиялық жағдай жасау арқылы ҰБТ өткізуге дайындық  бағдарламаның іске  асыру   шараларын  жүйелеу

 -әдістемелік бағдар беру және әзірлемелерді іске асыруда тәжірибе алмасуларды ұйымдастыру

-мектептің обьективті даму бағытына  іс жүзінде салыстыра бағалау жүргізу

-ҰБТ-ның жалпы ұпай санын бағалай отырып, ұжымдық түрде міндеттер жүктеу

-бағыт – бағдар берудің мазмұндылығын, білім сапасының   жақсаруын, оқу жоспарының іске асуын, сабақ беру әдістерін, мұғалімнің дайындығын қадағалау

-ҰБТ қорытындысының нәтижелі болуына педагогикалық  жұмыстың  сапасын арттыру ---түлектердің білім деңгейін жоғарылату-өздігінен  білім алуға және алған білімдерін  тиімді пайдалануға дағдыландыру.

Білім сапасына әсер ететін негізгі параметрлер

•  Мұғалімдердің сапалық құрамы;
• Білім беру мазмұны;
• Оны  меңгерудің   технологиясын,  әдіс-тәсілдерін меңгерту;
• Мұғалімдердің оқыту әдісін  меңгеру механизмінің қалыптасу деңгейін жоғарылату
• Білім беру жүйесінде мұғалімдерге педагогикалық-психологиялық жағынан қолдаулар көрсету;
• Қолайлы, маңызды жүктемелер беру
• Мұғалімдердің  әлеуметтік жағдайын білу
• Оқу – тәрбие ортасы, қарым-қатынас деңгейі, психологиялық орта, ұйымда қолайлы жағдай туылуына көмектесу
• Педагогикалық мониторингтің жан-жақтылығын және тиімділігін арттыру

Күтілетін нәтиже

    - мұғалім    біліктілігін  арттыру

    - оқушының білімдегі сапа көрсеткішін көтеру

    - ҰБТ бойынша жоғары пайызға жету  

                                                     Ұйымдастыру. Бақылау. Басқару

     ҰБТ-ге дайындаудың негізгі шарттары  мынадай   төмендегі қызметтерге бөлінеді:

    Информация – аналитикалық,мақсатты – мотивацилық ,жоспарлы – болжамдық, ұйымдастыру- орындаушылық, бақылау- диагностикалық, енгізу- коррекциялау.

       Информация – аналитикалық қызметтің тұтастығы ұстаздық мониторинг арқылы іске асады. ҰБТ- ге дайындық жөнінде мына жағдайда толық мағлұмат алуға болады:

     Мониторинг   жүргізу , технологиялық әдіс – тәсіл т.б информациялық жаңалықтардың сақталуы мен іске асуы жөнінде бағдарлау арқылы ҰБТ дайындығын  нәтижелі және тиімді ету, қалыптасқан белгілі уақытта жүргізілетін басшылықтың тығыз араласуы арқылы іске асыру

     Мониторинг жүргізудің ең тиімді пайдасы - оқушының жауапкершілігі мен ҰБТ – ге қалай дайындалуларын және оның негізгі пәндерге білімділігін  анықтаудың бірден- бір тиімді әдісі болып отыр.

   Мониторинг жүргізу - біртұтас ғылыми – білгірлік болжамдарын анықтауға апарар жол. Сонымен қатар ұстаздың жеке жұмыс жүргізуіндегі даусыз әдіскерлік пен сенімді жаңалықтың айнымас куәсі.

     Мақсатты – мотивациялық қызмет ету барлық ұжымдық дайындықтың табысты іс- әрекетін көрсетеді. Мотивация оқушының жеке тұлғалық дамуын анықтауға да көмектеседі. Бұған оқушының психологиялық жай күйі ғана емес, арнайы ұйымдасқан білім беру әдіс -тәсілдері де қызмет атқарады.

        Мектеп сонымен бірге ең маңызды әсер етуші ата-аналарды да ұмытпауы керек.Оларды   ең негізгі бір көмекшілерге айналдыру қажет. Олармен бірге міндетті жұмыс түрлері ғана емес, оқушыға психо – педагогикалық демеуші міндетін жүктеу шарт.

    Жоспарлы – болжам қызмет етудегі мектеп пен ұстаздар арасындағы қарым – қатынас-   болашақтағы күнделікті және сапа көрсеткішін бақылаудың бірден- бір көрсеткіші болып табылады. Осы болжамды – диагностикамен жұмыс жасау әрбір оқушының кез келген материалды диалектикалық тұрғыдан талдай білуге,материалды  топтай отырып қорытын-

дылап, түйіндей алуға, ең негізгісі мен маңыздысын ажырата   алуға қамтамасыздығын байқадық.

    Екінші ерекшелігі- оқушының өз-өзіне баға беруі, істеген  істен қорытынды шығаруы, өзін - өзі өзектілендіруі, өзін - өзі бекітуі

ҰБТ - ға дайындауға   қажетті құжаттардың тізімі

• ҰБТ – ға арналған семинарлардың материалы
• ҰБТ –ға дайындық сабағының бағдарламасы
• Осыған  сай   оқулық – жинақ, анықтамалық, жұмыс дәптері
• Оқушылар білімін байқау,  тестілеу  материалдарының портфолиесі:

А)  ҰБТ-ң байқау тестісінің нәтижесінің картасы;

Ә)  Талдау элементінің картасы;

Б)   ҰБТ нәтижесінің жеке қағазы 

В)   ҰБТ-нің байқауында мұғалімдердің оқушыларының тест бойынша білмеген , жіберген тақырыптық қателері бойынша  тақырыптық талдаулар, қалыс қалған бөлімдер мен тақырыптар бойынша   жеке   мұғалімдердің жүргізген   жұмыстарын  тексеру.

 ҰБТ- ге дайындық ұсыныстары, қорытынды шешімдері

ҰБТ-ға әдістемелік дайындық жасау

Міндеті: 

ҰБТ бойынша  педагогикалық  әдістемелік   ұйымдастыру 

ҰБТ бойынша әдістемелік хабарлама ұйымдастыру 

ҰБТ бойынша  ғылыми-әдістемелік ұйымдастыру 

Мұғалімдерге әдістемелік көмек ұйымдастыру 

Бағыттары:

Мұғалімдерге әдістемелік және педагогикалық қолдау көрсету 

Әдістемелік оқу құралдарымен қамту.

Жоғары деңгейде әдістемелік жинақ материалдарын дайындау. 

Инновациялық  ұйымдастыру. 

Ұстаздардың білім деңгейін көтеруді ұйымдастыру 

ҰБТ -ның өтуіне мұғалімдерге әдістемелік көмек беру. 

Мұғалімдерге  әдістемелік кепілдеме жасау. 

Семинар, дөңгелек стол, консультация, практика өткізу. 

Мектеп әкімшілігінің жоспары

ҰБТ-ға дайындау жөнінде психо-педагогикалық қолдау

Мақсаты

• Бірыңғай ұлттық тесттілеуге дайындық кезінде стратегиялық және тактикалық тәртіптермен жұмыс істеу.
• Оқушыларды өздеріне сенуге, өздерін қадағалауға, өз қабілеттерін дамыту өз қолдарында екенін үйрету.
• Оқыту үрдісінде қатысушылардың қобалжу деңгейін түсірмеу, болдырмау

Міндеттері

• Түлектердің қобалжу деңгейін байқау
• Тестілеу алдында түлектермен психологиялық бағытта жұмыс жүргізу, олардың қабілеттерін анықтау.

ҰБТ-ға дайындық кезінде ата-аналармен, ұстаздармен, түлектермен жұмыс жүргізу

                       Оқушыларды ҰБТ-ға дайындауда мұғалімнің жұмыстары

1.Ұйымдастыру жұмыстары.

Білім үрдісінің қатысушыларын ҰБТ-ны ұйымдастыру және өткізу ережесімен таныстыру;

ҰБТ бұрыштары;

Проффориентациялық жұмыстар, 4 пәнді таңдау мақсатымен жоғары оқу орындарымен байланыс жасау;

Тоқсандық, қорытынды бағаларды әділетті қоюын  қадағалау;

Аралық тестілер мониторингін жасау;

2. Информациялық жұмыстар.

ҰБТ мәселесінің әдістемелік кітаптарымен таныстыру үшін информациялық топ құру;

Нормативтік құжаттармен таныстыру;

3. Психологиялық дайындық.

Сынып жетекшілеріне , мұғалімдерге семинарлар өткізу;

Психологиялық тренингтер өткізу;

«Қолайсыздықты   болдырмау жолы», тағы да басқа тақырыптарда сынып сағаттарын өткізу;

Оқушылардың теспен жұмыс жасау жүйесі;

Семинар, курстарға қатысу;

Бақылау сабақтарында тестер пайдалану;

Оқушылармен тест арқылы  жұмыс жасаудың тиімді әдістерін үйрету;

Әр пәннен тест жұмыстарын жасау;

Мұғалімнің білім көтеру жоспарына ҰБТ-мәселесін енгізу;

Пән мұғалімінің жұмыс бағыттары

Мұғалімнің диагностикалық жұмысы

Оқушының оқу-ісі материалдарын сараптау;

Оқу, ойлау қабілеттері мен іскерліктерін қалыптастыру деңгейлері;

Тиімді оқытуды анықтауда этно-мәдени лексикасын қолдану;

Өңдеу жұмыстарының нәтижесі;

Өзін-өзі жетілдіру жұмыстары;

МӘБ жетекшілеріне ұсыныс

         Жиынға қатысушылардың белгіленген үрдістерінің маңыздылығына рұқсат беріледі.   

-Білім беру жүйесін қазіргі жағдайға (модернизациялау) байланысты білім сапасын көтеру тікелей мұғалімнің кәсіби біліктілігіне және шығармашылығына тікелей қатысы бар                                                                                         

-Білім  сапасын көтеру,оқушыға жағдай туғызу қажет           

-Бірыңғай ұлттық тестілеу кезінде оқушыларды сапалы  білім беруін қадағалау,мемлекеттік бақылау жасау                

-Осыған байланысты бүкіл ауыл мектептерінде ҰБТ-ға дайындық  жоспары Ә.Б жоспарымен сәйкестендірілсін, сонымен бірге мұғалімнің өз білімін көтеру жоспарында қарастырылсын.                                                                                 

ҰБТ тапсыратын оқушыларды дайындау кезінде М.Ә.Б жетекшілеріне ұсыныс:                                                                -11 сынып түлектеріне сабақ беретін мұғалімдердің кәсіби деңгейі және сапалық құрамы қамтылсын                    

-пән мұғалімдерінен оқытудың өлшемдері мен жүргізген мониторингі  және өткізілген тестілердің  талдауы қажет етіледі                                                                                                                     -ҰБТ дайындық кезінде мұғалімдерге әдістемелік көмек ұсыну                            

-жыл бойына практикалық семинарлар өткізу                                                          

-мектеп көлемінде жекелеген және топтық кеңес ұйымдастыру                                              

-мектеп ішінде 11-сыныптарда тестілеу ұйымдастыру                                            

-мектеп мұғалімдерін білім көтеру курстарына жіберу (облыстық      БКИ    көлемінде)

-ҰБТ кітапшалары бойынша пән мұғалімдерін тестілеу (білім жетілдіру курстары) көлемінде                                                                        

-Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін көтеру барысында ҰБТ кітапшасы бойынша пән мұғалімдерін тестілеу                                 

-Облыстық БКИ жұмысын іске асыруға ұсыныс жасау  

- Ата-аналарымен,оқушыларымен жұмыс жасау            

-Оқу үрдісінде  пән мұғалімдерінің дидактикалық жүйесін қамтамасыз етуі.

- Әр жылдары шыққан тест жинақтарын қолдану.

-Мектеп психологымен бірігіп түлектердің психо-эмоционалдық жағдайларын байқау.

-Психологиялық тренингтер өткізу,ҰБТ-ға дайындық өткізу жөнінде әдістемелік әзірлеме дайындау       

Мұғалімнің жұмыс жүйесінің педагогикалық идеялары

• Арнайы жекелеп оқыту;
• Дифференциялық оқыту;
• Оқушының интеллектуалдық даму деңгейінің есебі;
• Әр оқушының белсенділігі тану үрдісіне қатыстыру;
• Білім сатысының үздіксіздігі және...
• Оқыту деңгейінің диагностикасы;
• Өзін- өзі көрсетуіне мүмкіншілік беру;
• Жетістікке жағдай тудыру;
• Коммуникативтік дағдыда тәрбиелеу;
• Жеке тұлғалық  бағытта оқыту теориясына сүйену;

Жаңашыл ұстаздардың қызметі

• Жобалаушы-конструктивті мұғалімнің қызметі;
• Этно-мәдени лексиканы шығармашылық тапсырмалар арқылы қолдану;
• Жобалаушы бағдарлама жұмысының әдістемелік тақырыбы:
• Техникалық карта жасау;
• Мұғалімнің диагностикалық іс-әрекетін анықтау;

Бағдарламаны   орындау кезінде  туындайтын  мәселелер мен қиындықтар

«ҰБТ-ға дайындық» бағдарламасын толық орындау кезінде төмендегі мәселелер мен  қиындықтар кездеседі:

-   сапалы білім алуға оқушылар мен ата-аналардың ынтасыздығы;

-оқушылар мен ата-аналардың денсаулығына байланысты туындайтын мәселелер;

-ата-аналарының төмен білімінің деңгейі;

-оқушының өзіндік даму, өзіндік білім көтеруінің төмен деңгейде болуы;

-оқушының өзін-өздері төмен бағалауы және көбіне өзі таңдаған мамандыққа деген қажеттілік емес бұл пәнді басқа пәндерге  қарағанда оңай деп тануы

-ҰБТ- ға қажетті оқулықтардың өте қымбаттығынан  оқушылардың көбінің   оқулықтармен толық қамтамасыз  етілмеуі            

                                      ҰБТ-нің тиімді жақтары  

    1.Оқушылар бағдарламаны толық қамтып дайындалуға талпынады 

     2.Қосымша сабақтар алады

     3.Ата- аналардың баланы оқытып-тәрбиелеуде жауапкершілігі артады

     4.Тестілеу арқылы өз білімдерінің деңгейін біліп,білмейтіндерін меңгереді

     5. Мұғалімдердің,мектеп басшыларының оқушылармен жұмысы артады

     6.Мұғалімдер өз білімдерін жан-жақты көтереді

     7.Жалпы жұртшылықтың білімге деген көзқарасы өзгеріп,назарға алады

     8.Мұғалім,ата-ана,оқушы арасында байланыс артады

     9.Оқушылардың біліміне әділ баға қойылады 

     10.Мұғалімдердің де еңбегі әділ бағаланады

Бекітемін:

Мектеп директоры:              Қ.Абуталипов

5 қыркүйек 2016 жыл

№209  Ә.Әбутәліпов    атындағы  орта  мектептің

11  сынып   оқушыларын  ҰБТ-ге   дайындау   кестесі

Орындаған:Ш.Сапаров

Бекітемін:

Мектеп директоры:              Қ.Абуталипов

5 қыркүйек 2016 жыл

ҰБТ – ге дайындық жүргізетін мұғалімдер.                                                          

Оқу ісі жөніндегі орынбасары:               Ш.Сапаров

№209Ә.Әбутәліпов  атындағы    орта  мектептің  ҰБТ-ге   қатысатын  оқушылар  тізімі және таңдау пәндері мен сабақ беретін пән мұғалімдері.      2017-2018 оқу жылы

Оқу  ісі жөніндегі орынбасары:              Ш.Сапаров.

№209 Ә.Әбутәліпов атындағы орта мектеп бойынша.

Бұйрық №  69-2

Аққорған ауылы                                                                  26 қыркүйек 2018 ж.

    Мектеп оқушыларын  ҰБТ мен

ОЖСБ-ға дайындау   туралы

        2007 жылғы Қазақстан Республикасының «Білім туралы»заңының(2011.24.10. берілген өзгерістер мен толықтыруларымен) 28 бабы 9 тармағы,47 бабы 3 тармағы 1,3,4 тармақшалары,51 бабы 3 тармағы 2 тармақшасын,Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысы, «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;«Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы №393 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;«Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2018 жылғы 15 маусымдағы №7 хаттама).2018-2018 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы.

Әдістемелік нұсқау хатына сәйкес БҰЙЫРАМЫН :

 1.2018-2019 оқу жылында 4,9 сынып оқушыларын  ОЖСБ-ға, 11- сынып оқушыларын оқу жылының соңында болатын мемлекеттік бітіру емтихан мен ҰБТ-ге дайындау,пәндерден жоғары көрсеткіштерге қол жеткізу үшін нормативті құжаттар басшылққа алып жұмыстар ұйымдастырылсын.

    2. 4 сынып оқушыларын оқу жылында негізгі  пәндерінен ОЖСБ-ға және тест алу қорытындысын шырғарып отыру ата-налармен байланыс жасау  4-а,ә,б    сынып  мұғалімдері Ж.Жаметова,А.Сарманқұлова,

Ұ.Нұрқожаеваларға тапсырамын.

  3.   4 сыныптарды  ОЖСБ-ға дайындауды бақылау апта сайын  негізгі   пәндерінен   бақылау тестін  алып, мониторингін  жасап отыру,  аудандық білім бөліміне  жеткізу   мектеп директорының бастауыш сыныптар жөніндегі орынбасары Қ.Салыбековаға жүктелсін.

 4.  9 сынып  оқушыларын оқу жылында қазақ мектептерінде орыс тілі,ағылшын тілі, және негізгі  пәндерден тест жұмыстары алынып  ОЖСБ-ға   дайындау тиісті пән мұғалімдеріне Л.Бабашева, И.Уменов,А.Нұралы, А.Ибрагимова, С.Тұрсынова,І.Сыздықова,К.Рысова және негізгі пәннен сабақ беретін мұғалімдер апта сайын қорытындысын шығарып отыру   АББ-не есеп беру  оқу ісі жөніндегі орынбасары А.Мустияроваға   міндеттелсін.

 5.  11 сынып оқушыларын ҰБТ-ге дайындау төмендегі мұғалімдерге 

1.қазақ тілі- Ш.Манабаева,І.Сыздықова 

2.Қаз.тарихы – Қаппарова Н 

3.математика-Ш.Жусипова,М.Искакова

4.орыс тілі–Л.Бабашева,И.Уменов 

5.биология –Р.Туғанбаева 

6.география –С.Ахметов.

7.физика –П.Тайбекова 

8.ағылшын тілі –Г.Қамбарбекова ,Нұралы А 

9.қаз.әдебиеті-Ш.Манабаева ,І.Сыздықова

10.әлем тарихы-Қаппарова Н  

11.химия- М.Ибрашеваларға міндеттелсін.

6. ОЖСБ мен ҰБТ-ге байланысты алынған тестілердің қорытындысын жинақтап,сараптама жасап әр аптаның дүйсенбі күнгі лездемеге тапсыруды Ж.Замановаға тапсырамын.  

7.ҰБТ ге дайындық жұмыстары 2018 жылдың   1 қазаннан бастап жүргізу ұйымдастырылып,сынып бөлмелері дайындалсын.

8. 4,9,11 сыныптардағы   ОЖСБ-ға,ҰБТ-ге қатысатын оқушылардың құжаттарын уақытылы дайындап, ҰБТО-ның №118 бөлімшесіне тапсыру,бақылау жасау олардан тест алу, тесттің  қорытындысы бойынша сараптама жасап отыру, бағдарлы оқыту жөніндегі орынбасары және техникалық хатшы Ж.Замановаға  жүктелсін.

9.Осы бұйрықтың орындалуын бақылауды өзіме қалдырамын.

Мектеп директоры:                      Қ.Абуталипов.

№209 Ә.Әбутәліпов атындағы орта мектеп бойынша.

Бұйрық №129-2

Аққорған ауылы                                                                  27 қыркүйек 2016 ж.

      Мектеп бітірушілерін  ҰБТ мен ОЖСБ-ға 

дайындау  туралы,06.09.2016 жылғы №110-2 

бұйрықтың 4,6,8-тармақтарына өзгерістермен 

толықтырулар енгізу турлы

        2007 жылғы Қазақстан Республикасының «Білім туралы»заңының(2011.24.10. берілген өзгерістер мен толықтыруларымен) 28 бабы 9 тармағы,47 бабы 3 тармағы 1,3,4 тармақшалары,51 бабы 3 тармағы 2 тармақшасын,Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысы, «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;

 «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы

3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы №393 бұйрығымен

бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;

 «Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2016 жылғы 17 маусымдағы № 5 хаттама).2016-2017 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы.

Әдістемелік нұсқау хатын басшылыққа алып БҰЙЫРАМЫН :

 1.2016-2017 оқу жылында 4,9 сынып оқушыларын  ОЖСБ-ға, 11- сынып оқушыларын оқу жылының соңында болатын мемлекеттік емтихан мен ҰБТ-ге дайындау,пәндерден жоғары көрсеткіштерге қол жеткізу үшін нормативті құжаттар басшылққа алып жұмыстар ұйымдастырылсын.

    2. 4 сынып оқушыларын оқу жылында негізгі  пәндерінен ОЖСБ-ға және тест алу қорытындысын шырғарып отыру ата-налармен байланыс жасау  4-а,ә,б    сынып  мұғалімдері Ж.Нахипова, М.Шауенова, Х. Ардабаеваларға тапсырамын.

  3.   4 сыныптарды  ОЖСБ-ға дайындауды бақылау апта сайын  негізгі   пәндерінен   бақылау тестін  алып, мониторингін  жасап отыру,  аудандық білім бөліміне  жеткізу   мектеп директорының бастауыш сыныптар жөніндегі орынбасары Қ.Салыбековаға жүктелсін.

 4.  9 сынып  оқушыларын оқу жылында қазақ мектептерінде орыс тілі,ағылшын тілі, және негізгі  пәндерден тест жұмыстары алынып  ОЖСБ-ға   дайындау тиісті пән мұғалімдеріне Л.Бабашева, Г.Қопанова,Нұралы А,Қамбарбекова Г,Манабаева Ш ,Баязитова А және негізгі пәннен сабақ беретін мұғалімдер апта сайын қорытындысын шығарып отыру  АББ-не есеп беру    оқу ісі жөніндегі орынбасары А.Мустияроваға міндеттелсін.

 5.  11 сынып оқушыларын ҰБТ-ге дайындау төмендегі мұғалімдерге 

5.1.қазақ тілі- Ш.Манабаева 5.2.Қаз.тарихы – Қаппарова Н 5.3.математика-Кесебаева К

5.4.орыс тілі–Л.Бабашева,Г.Қопанова 5.5.биология –Р.Туғанбаева 5.6.география –С.Ахметов.

5.7.физика –П.Тайбекова 5.8.ағылшын тілі –С.Тұрсынова ,Нұралы А 5.9.қаз.әдебиеті-Ш.Манабаева 5.10.әлем тарихы-Қаппарова Н  5.11.химия- М.Ибрашеваларға міндеттелсін.

6. ОЖСБ мен ҰБТ-ге байланысты алынған тестілердің қорытындысын жинақтап,сараптама жасап әр аптаның сенбі күндері бағдарлы оқыту жөніндегі орынбасары Ж.Замановаға тапсыруды,сынып жетекшілеріне міндеттелсін. 

7.ҰБТ ге дайындық жұмыстары 2016 жылдың   5 қыркүйегінен бастап жүргізу ұымдастырылып,

сынып бөлмелері дайындалсын.

8. 4,9,11 сыныптардағы   ОЖСБ-ға,ҰБТ-ге қатысатын оқушылардың құжаттарын уақытылы дайындап, ҰБТО-ның №118 бөлімшесіне тапсыру,бақылау жасау олардан тест алу, тесттің  қорытындысы бойынша сараптама жасап отыру, бағдарлы оқыту жөніндегі орынбасары және техникалық хатшы Ж.Замановаға  жүктелсін.

9.Осы бұйрықтың орындалуын бақылауды өзіме қалдырамын.

Мектеп директоры:                      Қ.Абуталипов.

Бекітемін:

Мектеп директоры:                              Қ.Абуталипов

2018-2019 оқу жылында Ә.Әбутәліпов атындағы №209 жалпы орта мектебінің 4,9-сынып оқушыларымен ОЖСБ өткізудің іс-шарасы

Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары:          А.Мустиярова

Бекітемін:

Мектеп директоры:                 Қ.Абуталипов

 5 қыркүйек 2016 жылы

 №209   Ә.Әбутәліпов   атындағы  орта   мектептің 

 9   сынып  оқушыларын  ОЖСБ-ға    дайындау  кестесі                                                              

Оқу  ісі жөніндеі орынбасары:                        А.Мустиярова. 

2014-2015 оқу жылындағы жоспардың негізінде 24-29 қараша аралығында ҰБТ-ге дайындық және аралық байқау тест қорытындысына тексеру жүргізілді ,нәтижесінде төмендегіше болды.

Тексеру мағынасы

1. Нормативтік база (қосымша №1).-Бар
2. Алдын ала тестілеулердің кестесі болуы қажет.-бар
3. Кестенің орындалуын бақылау формасы (тестілеу материалдарының болуы, оның қорытындыларының мәліметтері, тестіленушілерді тіркеу мен т.б.)-бар
4. Тестілеу материалдарының бар болуы ( ҰБТ базасы, жинақтар, мектеп тесттері мен т.б).-бар
5. Тестілеу қорытындылары бойынша туындаған кемшіліктерді жою жөніндегі жұмыстар жүйесі ( тақырыптық кеңес берулер, жеке дара тапсырмалар, қателерді талдау, кемшіліктерді талдау қорытындылары).-бар
6. ҰБТ өткізу бойынша ата – аналар жиналыстарының хаттамалары.-бар
7. ҰБТ-ға дайындық жөніндегі мәселелер талқыланған кеңестердің, педкеңестердің, жоспарлы отырыстардың хаттамалары.-бар
8. ҰБТ -ға дайындық бойынша стендттің        болуы.-бар
9. Түлектердің, ата – аналарының ҰБТ ережелерімен таныстырылған, қолдары қойылған хаттамалары.-бар
10. Бас тарту себептері көрсетілген ҰБТ-ға қатыспаушылар тізімі.және өтініштері-бар
11. Бас тарту себептерін анықтау жөнінде қатыспаушылармен әңгіме өткізу және сауалнама алу-бар
12. Кемінде 50 балл жинаған түлектермен әңгіме өткізу.-бар
13. ҰБТ-ң деректер базасына тізім енгізілді,қателермен жұмыс жасалды.
14. Бітірушілердің байланыс телефондары мен электронды байланыстары алынып тізімі жасалды.

15.Оқу жылы басында директордың 2014 жылғы 2 қыркүйекте  №73-3 бұйрығы шығарылған.

16.ҰБТ-ге дайындық кестесі жасалып,әр пән бойынша күнімен уақыты көрсетілген пән мұғалімдері бекітілген және дирекция мүшелерінен әр пәнге жауапты қызметкерлер белгіленген.

№ 1 қосымша

29.11.2014 ж                            Тексеруші:                          Ш.Сапаров

Жалпы орта білімі туралы «Алтын белгі» 

аттестатын алу үшін құжаттарды ресімдеу жөніндегі 

жадуал

1. Жеке файлдағы құжаттардың тәртібі:
2. Алғашқы беті 
3. Жеке кәулігі
4. Ұсынылған құжаттардың тізімі
5. Оқушының ауысуы, аяқтауы мен қорытынды аттестациясы туралы педагогикалық кеңестің көшірмесі
6. Оқушының  5 сыныптағы үлгерім табелі

(дене шынықтыру сабағынан босатылуы жөнінде ДКК анықтамасы)  

• Мақтау қағазы (5 сынып)

Бұдан әрі осындай тәртіпте – 6,7,8 сыныптардың құжаттары.

9 сынып бойынша:

- Оқушының ауысуы, оқуды аяқтауы мен қорытынды аттестациясы туралы педагогикалық кеңестің көшірмесі (білім беру бөлімінің алдында үздік негізгі орта білімі туралы куәлік табыстау туралы қолдау білдіру)

- Үздік негізгі орта білімі туралы куәлігі (сыртқы қаттамасынсыз).

10 сынып бойынша:

• Оқушының ауысуы, оқуды аяқтауы мен қорытынды аттестациясы туралы педагогикалық кеңестің көшірмесі
• Оқушының 10 сыныптағы үлгерімі туралы (ДКК анықтамасы бар болған жағдайда – дене шынықтыру сабағынан босатылуы туралы педагогикалық кеңес хаттамасының көшірмесі)
• Мақтау қағазы (10 сынып)

11 сынып бойынша:

-   Оқушының ауысуы, оқуды аяқтауы мен қорытынды аттестациясы туралы педагогикалық кеңестің көшірмесі (білім беру бөлімінің алдында жалпы орта білімі туралы «Алтын белгі» аттестатын беру туралы қолдау білдіру жөнінде)

-   Оқушының 11 сыныптағы үлгерімі туралы табелі ( 4 тоқсан мен жылдық бағалары болуы тиіс)

Мынаған назар аударыңыздар:

1. Тізімдегі, көшірмелердегі, құжаттардағы күндердің көрсетілу сәйкестігі.
2. Құжаттар түпнұсқасында болуы тиіс.
3. Білімі туралы құжаттарда және Мақтау қағаздарындағы жазулардың анық болуы.
4. Мақтау қағазындағы нөмірмен Мақтау қағаздарын беру Кітабындағы нөмірлердің сәйкес келуі (оқушы әкесінің есіміне көңіл аудару қажет).
5. Бір түсті сиямен толтыру.
6. Қателер жіберілмейді, факультативтік курстар үшін бағалар қойылмайды.
7. Оқушылар үлгерімі табельдерінің ресімделуі: табель № тіркеу табельдерді тіркеу кітабында;

«Педагогикалық кеңестің қаулысы»: Емтихансыз _________ сыныпқа ауыстырылды. Мақтау қағазымен марапатталды ( _______ жылғы №__ хаттама).

9 сыныпта: Негізгі мектеп курсын аяқтады. 11 сыныпта тіркеу жасалмайды.     

Хаттаманың көшірмесінің үлгісі

№______ орта мектебінің 

№______педагогикалық кеңесі хаттамасының

көшірмесі 

Күн тәртібі

1. Оқушылардың ауысуы, қорытынды аттестациясы мен мектепті аяқтау туралы.
2. Оқушыларды Мақтау қағаздары мен Мақтау грамоталарымен марапаттау туралы.

ТЫҢДАЛДЫ:_______________, сынып жетекшісі. (Ары қарай қысқаша үміткер туралы).

2003, 2004 жылдардағы қаулыларда:

ҚАУЛЫ қабылданды: Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарындағы оқушылардың ауысуы, қорытынды аттестациясы мен мектепті аяқтау тәртібі туралы Нұсқаулағының (ҚР БҒМ-нің 2000 жылғы 15 ақпандағы № 124 бұйрығы)  негізінде (аты –жөні) ______ сыныпқа ауыстырылып және Мақтау қағазымен марапатталсын.

Төраға:

Хатшы:                                                                               (тегі, аты – жөні жазылады)

Мектеп директоры (әрбір көшірмедегі директордың қолы мөрмен расталады)

 2007 жылғы педкеңестің қаулысындағы «9 сынып оқушыларының негізгі орта білім курстары үшін мемлекеттік қорытынды аттестациясының нәтижелері туралы» мәселесі бойынша:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2006 жылғы                               7 қыркүйектегі № 481 бұйрығымен бекітілген, білім беру ұйымдарындағы оқушылардың үлгерімін, аралық және мемлекеттік қорытынды аттестацияларының ағымдағы бақылауын өткізу Ережелерінің негізінде, Жаңақорған аудандық білім беру бөлімінің алдында үміткерге (аты –жөні) үздік негізгі орта білімі туралы куәлік беру жөнінде қолдау білдіру.

2010 жылғы педкеңестің қаулысында:

ҚАУЛЫ қабылданды: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрықтарымен бекітілген, бастапқы, негізгі орта, жалпы орта білім берудің оқу бағдарламалдарын іске асырушы білім беру ұйымдарындағы оқушылардың үлгерімін, аралық және мемлекеттік қорытынды аттестацияларының ағымдағы бақылауын өткізудің Типтік ережелерінің негізінде (аты –жөні) ______ сыныпқа ауыстырылсын және Мақтау қағазымен марапатталсын.

Педкеңестің қаулысындағы «11 сынып оқушыларының жалпы орта білім курстары үшін мемлекеттік қорытынды аттестациясының нәтижелері туралы» мәселесі бойынша:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы                                       18 наурыздағы № 125 бұйрықтарымен (толықтырулар мен өзгерістер енгізілген                  2009 жылғы 20 қаңтардағы № 14 бұйрығы) бекітілген, бастапқы, негізгі орта, жалпы орта білім берудің оқу бағдарламалдарын іске асырушы білім беру ұйымдарындағы оқушылардың үлгерімін, аралық және мемлекеттік қорытынды аттестацияларының ағымдағы бақылауын өткізудің Типтік ережелерінің негізінде Жаңақорған аудандық білім беру бөлімінің алдында үміткерге (аты –жөні) жалпы орта білімі туралы «Алтын белгі» аттестаты мен үздік жалпы орта білім туралы аттестат беру жөнінде қолдау білдіру.

Анықтама

2014-2015 оқу жылындағы жоспардың негізінде 2015 жылғы 12-17 қаңтар аралығында ҰБТ-ге дайындық және аралық байқау тест қорытындысына тексеру жүргізілді ,нәтижесінде төмендегіше болды.

       2014-2015 оқу жылында мектеп бітіруші 34 оқушы ,оның 15 оқушысы Ұлттық Бірыңғай Тестілеу қатысуға өтініш берді.Жыл басында ата-аналар жиналысы болып оңда ҰБТ-ң ережесімен таныстырылды.Жалпы ҰБТ-ге дайындық аптаның бес күніне әр пәнге бөлініп кестесі жасалған,пән мұғалімдері дайындыққты уақытылы жүргізіп келеді.Бірақ оқушылардың дайындыққа қатысуы төменгі дәрежеде болып отыр.Жыл басынан бері төрт рет ана-аналар мен оқушыларды және дирекция мүшелерін қатыстыра отырып жиналыс болды.Былтырғы нәтижемен салыстырмалы түрде алынған байқау сынақ тестілері төменгі көрсеткіш көрсетіп келеді.

Қорытынды: 1.ҰБТ-ге дайындық барысы төменгі деңгейде (оқушылардың)

                       2.Сынып жетекшілері оқушылардың қатысуын қадағаламайды.

                       3.Ата-ана тарапынан оқушылардың дайындығын қадағалау жоқ.

Ұсыныс:1.ҰБТ-ге дайындық барысы күшейтілсе

               2.Сынып жетекшілері тарапынан оқушылардың қатысуын бақылауда ұстаса

               3.Ата-анамен байланыс күшейтіліп жұмыстар жүргізілсе

Дайындаған:                Ш.Сапаров

17.01.2015 жыл

Анықтама

2014-2015 оқу жылындағы жоспардың негізінде 2015 жылғы 26-30 наурыз аралығында ҰБТ-ге дайындық және аралық байқау тест қорытындысына тексеру жүргізілді ,нәтижесінде төмендегіше болды.

       2014-2015 оқу жылында мектеп бітіруші 34 оқушы ,оның 14 оқушысы Ұлттық Бірыңғай Тестілеу қатысуға өтініш берді.Жыл басында ата-аналар жиналысы болып оңда ҰБТ-ң ережесімен таныстырылды.Жалпы ҰБТ-ге дайындық аптаның бес күніне әр пәнге бөлініп кестесі жасалған,пән мұғалімдері дайындықты уақытылы жүргізіп келеді.Бірақ оқушылардың дайындыққа қатысуы төменгі дәрежеде болып отыр.Себебі осы кезге дейінгі алынған тест нәтижелері көрсетіп отыр.Аудандық білім бөлімі тарапынан ай сайын тегін кітап беріліп сынама тест алынып,білім бөілімінің кеңесінде талқыланды.Біздің мектеп әледе болса төменгі дәрежеде екенін байқатты.Жыл басынан бері алты  рет ана-аналар мен оқушыларды және дирекция мүшелерін қатыстыра отырып жиналыс болды.Былтырғы нәтижемен салыстырмалы түрде алынған байқау сынақ тестілері төменгі көрсеткіш көрсетіп келеді.Пән мұғалімдері өздері міндеттеме қабылдап жыл аяғына дейін көрсеткішті көтереміздеп сенім білдірді.

Қорытынды: 1.ҰБТ-ге дайындық барысы және сынама тест қорытындысы төменгі деңгейде (оқушылардың)

                       2.Сынып жетекшілері оқушылардың қатысуын толық қадағаламайды.

                       3.Ата-ана тарапынан оқушылардың дайындығын қадағалау жоқтң қасы.

Ұсыныс:1.ҰБТ-ге дайындық барысы күшейтілсе

               2.Сынып жетекшілері тарапынан оқушылардың қатысуын бақылауда ұстаса

               3.Сынып жетекшілерімен пән мұғалімдері ата-анамен байланысы күшейтіліп жұмыстар жүргізілсе

Дайындаған:                Ш.Сапаров

30.03.2015 жыл